বাংলা

১.১।সপ্তাহে হরিদা বহুরূপী সেজে বাইরে যান-

১.২।তপনের মেসোমশাই কোন পত্রিকার সম্পাদককে চিনতেন?

১.৩।“দয়ার সাগর! পরকে সেজে দি, নিজে খাইনে”- বক্তা হলেন-

১.৪।‘সমুদ্রনৃপতি সুতা’- কে ?

১.৫।‘আয় আরো বেঁধে বেঁধে থাকি’ – কবিতাটি কবির কোন কাব্যগ্রন্থের অন্তর্গত?

১.৬।“সেই হােক তােমার সভ্যতার শেষ পুণ্যবাণী”- ‘সভ্যতার শেষ পুণ্যবাণী’ হল-

১.৭।“Sensitized Paper’-এর অনুবাদ কী লিখলে ঠিক হয় বলে প্রাবন্ধিক মনে করেছেন –

১.৮।চার খণ্ড রামায়ণ কপি করে একজন লেখক অষ্টাদশ শতকে কত টাকা পেয়েছিলেন?

১.৯।‘শ্রীপান্থ’ ছদ্মনামে লিখেছেন –

১.১০।রাজায় রাজায় যুদ্ধ হয়- এই বাক্যের কর্তাটি

১.১১।পরপদটি প্রধান হয় যে সমাসে সেটি–

১.১২।রামদাস আর কোনো প্রশ্ন করিল না – নিম্নরেখ পদটি যে সমাসের উদাহরণ সেটি হল

১.১৩।“তােরা সব জয়ধ্বনি কর”- এটি কোন্ বাচ্যের উদাহরণ?

১.১৪।‘হায়, তােমার এমন দশা কে করলে!’ – এটি কী ধরনের বাক্য?

১.১৫।‘বয়স ত্রিশ-বত্রিশের অধিক নয়, কিন্তু ভারি রােগা দেখাইল।’ – এটি কোন শ্রেণির বাক্য?

১.১৬।‘মন্দিরে বাজছিল পূজার ঘণ্টা’- নিম্নরেখ পদটি কোন্ কারকের উদাহরণ ?

১.১৭।রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর গীতাঞ্জলি লিখে নোবেল পুরস্কার পান– এই বাক্যের নিম্নরেখ অংশটি হল-

৪.১।“তপন আর পড়তে পারে না। বােবার মতাে বসে থাকে।” – তপনের এরকম অবস্থার কারণ বর্ণনা করাে。

৪.২।“অমৃত সত্যি তার বাবা-মাকে খুব জ্বালিয়েছিল।” -অমৃত কীভাবে বাবা-মাকে জ্বালাতন করেছিল? অবশেষে অমৃতের মা কী করেছিলেন?

৫.১।“আমরাও তবে এইভাবে/এ-মুহূর্তে মরে যাব না কি?” – এমনটা মনে হচ্ছে কেন?

৫.২।“নমি পুত্র পিতার চরণে, করজোড়ে কহিলা;” – পিতা ও পুত্রের পরিচয় দাও। পাঠ্যাংশ অবলম্বনে পিতা ও পুত্রের কথােপকথন নিজের ভাষায় লেখাে。

৬.১।‘বাংলা ভাষায় বিজ্ঞান’ শীর্ষক প্রবন্ধটিতে পরিভাষা রচনা প্রসঙ্গে লেখক যে বক্তব্য প্রকাশ করেছেন তা আলােচনা করাে。

৬.২।“আশ্চর্য, সবই আজ অবলুপ্তির পথে।”- কোন্ জিনিস আজ অবলুপ্তির পথে? এই অবলুপ্তির কারণ কী? এ বিষয়ে লেখকের মতামত কী?

৭.১।“বাংলা শুধু হিন্দুর নয়, বাংলা শুধু মুসলমানের নয়।” – মিলিত হিন্দু-মুসলমানের মাতৃভূমি গুলবাগ এই বাংলা।”- কাদের উদ্দেশ্য করে একথা বলা হয়েছে? এই বক্তব্যের মধ্যে দিয়ে বস্তার কী চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য প্রতিফলিত হয়েছে?

৭.২।“মুন্সিজি, এই পত্রের মর্ম সভাসদদের বুঝিয়ে দিন।”- কে, কাকে পত্র লিখেছিলেন? এই পত্রে কী লেখা ছিল?

৮.১।‘কোনি’ উপন্যাস অবলম্বনে সাঁতার প্রশিক্ষক ক্ষিতীশ সিংহের চরিত্র সংক্ষেপে আলােচনা করাে。

৮.২।“ওইটেই তাে আমি রে, যন্ত্রণাটাই তাে আমি”- বক্তা কে? উক্তিটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করাে。

৮.৩।“ অবশেষে কোনি বাংলা সাঁতার দলে জায়গা পেল।”- কোনি কীভাবে বাংলা সাঁতার দলে জায়গা পেল তা সংক্ষেপে লেখাে。

৯।The teachers are regarded as the backbone of the society. They build the future citizens of country. They love students as their children. The teachers always encourage and inspire us to be good and great in life.

১০.১।কুসংস্কার প্রতিরােধে বিজ্ঞানমনস্কতা বিষয়ে দুই বন্ধুর মধ্যে কাল্পনিক সংলাপ রচনা করাে。

১০.২।তােমার এলাকায় একটি পাঠাগার উদ্বোধন হল। এ বিষয়ে একটি প্রতিবেদন রচনা করাে。

১১.১।বইপড়া

১১.২।বাংলার উৎসব

১১.৩।পরিবেশ সুরক্ষায় ছাত্রসমাজের ভূমিকা

১১.৪।তােমার বিদ্যালয় জীবনের প্রথম দিন।